domingo, 13 de marzo de 2016

Alumnos y redes sociales

Buenas.

Me gustaría comentaros unos recursos que considero de interés sobre los riesgos y posibilidades de las Redes Sociales en el entorno educativo.

RECURSO 1. "Ciberbullying", vídeo producido por la ONG sueca FRIENDS.



Es un vídeo para trabajar el tema del bullying. Lo podéis encontrar subtitulado en el Blog "Libres de bullying"

He realizado una actividad con alumnado de 6º de un Colegio de primaria, dentro de una serie de sesiones para trabajar el bullying

ANTECEDENTES: Una alumna del grupo estaba siendo víctima de acoso a través del whatsapp (la mayoría de alumnado del grupo tenía móvil, y estaba familiarizado con el whatsapp.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
  • Prevenir el mal uso de las redes sociales
  • Tomar conciencia de la dimensión que tiene cualquier contenido difundido a través de las diferentes redes sociales (el acoso no se acaba, sigue en casa...)
  • Sensibilizar al grupo del daño que sufren las víctimas de acoso.


METODOLOGÍA:
  1. Braimstorming. Ideas previas.
  2. Sentados en U (Técnica de la rueda). Todos nos estamos viendo, y todos vamos reflexionando y opinando sobre lo que hemos visto.
  3. Visionado del vídeo, que nos  permite trabajar los objetivos propuestos mediante la reflexión y el debate conjunto.
    • Describe lo que has visto
    • ¿Qué tipo de malos tratos se producen aquí?; ¿Por qué crees que lo hacen?.
    • Alguna vez habéis insultado a través de alguna red social? ¿Conocéis a alguien que lo haya hecho...?¿Por qué crees que lo hacen?
    • ¿Cómo crees que se siente la protagonista?
    • ¿Cómo crees que se sienten los acosadores...?...


VALORACIÓN: Todos los vídeos de la campaña sueca FRIENDS son buenísimos para trabajar el maltrato entre iguales y el acoso en el Colegio. Son muy útiles para la etapa de secundaria, y últimos cursos de primaria.

Este vídeo en concreto da muy buenos resultados: a los alumnos les impacta mucho,y , a través del acoso escolar, permite trabajar el tema del uso responsable de las redes sociales en general.

RECURSO 2. Web "PANTALLAS AMIGAS"


Es un proyecto que cuenta con el respaldo de diferentes entidades e instituciones comprometidas con el uso seguro de las redes en la infancia (Defensor del Menor, Agencias Vasca de Protección de Datos...).

Esta web tiene un montón de información y recursos cuyo objetivo es la protección de la infancia a través del uso seguro de las nuevas tecnologías.

Tiene también  una línea de denuncia de delitos en la red.

Dentro los contenidos de esta web es especialmente útil el canal de YouTube PantallasAmigas. Aquí puedes acceder a vídeo animados de diferente temática: grooming, ciberbullying, sexting, sextorsión, privacidad, ciberacoso, ciberviolencia de género...

Son vídeos cortitos, que permiten acercar a los alumnos de manera rápida y efectiva estos conceptos; y educar en el uso responsable de las redes.

Permite suscribirte al canal,y estar así al día de las novedades.

En la etapa en la que yo trabajo actualmente (Primaria), he utilizado en sexto el vídeo referido a la privacidad en las redes : "¿Tienes privacidad en las redes sociales"?, con muy buenos resultados.

Los alumnos toman conciencia de la repercusión que tiene todo lo "metemos" en las redes sociales. Se quedan muy impactados,y les sirve como prevención ante la etapa de secundaria, en la que el uso de las redes es ya diario y generalizado.

sábado, 12 de marzo de 2016

Identidad Digital. Importancia para un docente

El uso de las redes sociales está generalizado en nuestra sociedad. Su uso forma parte de nuestra vida cotidiana, y la edad de comienzo de su uso es cada vez más temprana, como demuestra un estudio realizado por la Comisión Europea en todos los países de la Unión Europea. Este estudio concluye además que la mayoría de ellos desconocen los riesgos que afectan a su privacidad.

https://www.flickr.com/photos/cpoyatos/4417546581

Los menores se han convertido en consumidores de información indiscriminada, y muchas veces sin filtros por parte de los adultos, pero al mismo tiempo en creadores  y “difundidores” de contenidos (sobre sí mismos , y sobre los demás).  Además de la evidente importancia que esto tiene para la  de los menores (identidad digital), la Red se ha convertido en un “espacio virtual “ dónde los menores interaccionan .Es un factor de sociabilización de primer orden, como señala el INJUVE a través del artículo Francisco Bernete, profesor de Teoría y Sociología de la Comunicación  de la UCM.

En este contexto el uso de las redes  tiene una influencia directa en el clima de convivencia del clima escolar.

La alfabetización digital en el centro escolar  juega un papel fundamental en la prevención ; como docentes tenemos un papel muy importante en la promoción del buen uso de las redes sociales. Desde este punto de vista el último ciclo de primaria sería una etapa fundamental para trabajar estos temas, y más concretamente para introducir el concepto de identidad digital antes de que nuestros alumnos comiencen a usar habitualmente las redes sociales, con la consiguiente “sobreexposición”. 

Los recursos que nos pueden ayudar en este sentido son numerosos y de calidad. 

Os dejo algunos enlaces útiles para trabajar la identidad digital con los alumnos:



Bienvenidos

Este es un blog que busca recopilar Información y recursos para trabajar los contenidos transversales en educación.

Desde mi trabajo como PTSC de un EOEP el contenido del blog está especialmente pensado para la etapa de primaria. Va dirigido a profesores, y tiene el deseo de que también sirva como "punto de encuentro" entre docentes, un lugar dónde compartir reflexiones y experiencias.

A la hora de concretar cuáles transversales podríamos nos encontramos ante la dificultad de "acotar" y precisar a qué nos estamos refiriendo. En este blog nos "guiaremos" por los artículos 39 y 40 de la LEA (17/2007), concretados en el artículo 5.4 del Decreto 230/2007, que establece que las diferentes áreas del currículo integrarán de forma transversal:

  • El fortalecimiento del respeto a los derechos humanos, libertades fundamentales, y valores de nuestra sociedad.
  • El conocimiento y respeto de los valores recogidos en la Constitución Española y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía.
  • Los hábitos de vida saludable y deportiva y salud laboral.
  • Educación vial.
  • Educación para el consumo.
  • Educación para el respeto al medio ambiente.
  • Educación para la utilización responsable del tiempo libre y de ocio.
  • Formación para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
  • Educación para la superación de desigualdades por razón de género.